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雨停以後的長椅

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延伸關鍵詞:真心鬼展

關鍵詞僅供相關閱讀導覽,與任何同名漫畫無關。

閱讀故事正本 · 鄰里互助主題故事

兩戶人家各自修好長椅的一半,才發現真正要修的是彼此的誤會。

閱讀步驟

事情的起點

公寓門前的長椅斷了一塊木板。住三樓的許叔說是孩子踩壞的,住一樓的陳姨卻記得前夜有人搬過重物。兩人隔著樓梯爭了一星期,修椅子的事始終沒有下文,下雨時等車的鄰居只能站在屋簷邊。

做出的選擇

星期六,許叔帶著工具下樓,發現陳姨已經買了新木板。兩人各量各的尺寸,結果鑽孔的位置完全對不上。送報的青年停下來說,長椅是他卸貨時碰壞的,這幾天都在找合適的木料。他從車上拿出一塊打磨好的板子,邊角還貼著護墊。

後來的變化

三個人重新量了一次尺寸,一個扶板、一個鑽孔、一個清理木屑。雨停時,長椅終於能坐了。陳姨沒有追問誰先說錯,只提議留一個修繕聯絡本。許叔在第一頁寫下椅子的尺寸,第二行補了一句:下次壞了,先一起看看。

一段文字可以怎樣共讀

面對「说你爱我」帶來的相關閱讀興趣,可以把事情的先後順序和判斷的先後分開;從而讓閱讀的發現保有真實的分量。 注意「社區記錄如何照顧後來的人」涉及的不同需要,先用簡短記錄保存大家共同確認的事情;讓不同的想法有機會互相補充。 日常對話不妨觸及「提出建議之前先確認需求」,可以一起找出哪些細節仍需要確認;使肯定與疑問都能找到合適的表達方式。 借「來往頻繁卻仍需認識的彼此」練習聽見別人的理由,先談具體的情境有助於減少籠統的評語;也能提醒大家先理解問題再提出辦法。 追問「來往頻繁卻仍需認識的彼此」時先保留好奇,可以問問一個辦法是否容易被所有人理解;替自己留下一次修正看法的機會。

讓一句感想帶著具體理由

重看「兩人隔著樓梯爭了一星期」所處的段落,可以把事情的先後順序和判斷的先後分開;讓每個人的發現都能被仔細聽見。 觀察「兩人各量各的尺寸」如何被寫下,重讀時留意自己是否忽略了先前不顯眼的提示;為下一次重讀記下一項值得查看的線索。 嘗試替「修椅子的事始終沒有下文」找出依據,讓問題保持開放也要記得回到可見的文字;替下一位分享者保留說出理由的時間。 由「陳姨沒有追問誰先說錯」進入細節閱讀,別把善意直接當成所有安排都已周全的保證;讓改變想法成為可以說明的過程。 嘗試替「結果鑽孔的位置完全對不上」找出依據,可以用簡短筆記留下想法改變前後的理由;也替不一樣的閱讀感受留下位置。 比較「兩人各量各的尺寸」與整段語氣,先理解人物目前能做到的範圍再提出讀後建議;讓每個結論都保有接受新線索的彈性。

在熟悉情境裡發現差異

給出建議之前請先確認對方真正的疑問,先分清支持某個人與贊成其每項做法的差別;讓每個結論都保有接受新線索的彈性。 默讀完成後用自己的話整理一段內容,不妨說明哪一處讓自己放慢閱讀以及停下的原因;把注意力留給仍需仔細辨認的細節。 選擇朗讀片段時讓每個人說明選它的理由,先保留沒有答案的部分也能讓討論繼續前進;把閱讀的步調交還給正在思考的人。 沿著段落順序核對自己是否略過了提示,不妨比較自己第一次讀與再次閱讀的注意重點;從而讓彼此更容易理解意見的來處。

延伸閱讀

  • 電梯停下的下午:需要讀後話題時推薦留意「找到早已壓扁的麵包」,別把善意直接當成所有安排都已周全的保證;也為先前未被注意的需要留出空間。
  • 樓下那架舊鋼琴:細節閱讀的練習可在「她把新的班表折好交給小戴」展開,可以把自己最在意的地方和同伴在意的地方並排;把感受與理由放在同一張筆記上。
  • 停車格裡的花盆:再選一篇共讀素材時可留意「先看看人要從哪裡走」,先分清已經寫出的事實與自己補上的猜想;從而維持對未知部分應有的謹慎。